上海政协委员建言幼师队伍建设：加强培养，提高职业幸福感

上海幼师队伍的整体情况如何？

“上海十三五将继续新建和改扩建215所幼儿园。但就目前来看，上海幼儿教师的缺口很大，对幼教师资的培养应该未雨绸缪。”上海市政协委员、宝山区陈伯吹实验幼儿园园长方红梅告诉澎湃新闻（www.thepaper.cn）记者。

方红梅认为，随着“全面二孩”政策的实施推进，上海迎来入园入学高峰，社会对于学前教育的需求也在不断提升。然而当前幼儿教师社会地位低，工作压力大，加之家长的期望值增高，幼师队伍不断流失。

在2018年上海两会上，两名上海市政协委员呼吁，希望能加大幼师培养力度，提高幼教的社会地位、经济地位和职业幸福感，以此吸引更多人才进入幼师这一职业群体。

加大幼师培养力度

近年来，上海幼儿园教师队伍存在大量流失现象。

方红梅说，目前幼师的培养主要在华东师大、上海师大这两所本科院校，还有一些大专院校，但目前入园的孩子将近60万，预计未来要达到70万，这几所院校每年培养的毕业生远远不够，并且还有部分毕业生没有对口进入学前教育岗位。此外，上海还流失了不少幼师。

究其原因，方红梅认为，一是由于幼儿园教师工资待遇问题，“幼儿园的老师真的很辛苦，也许有人觉得幼儿园没有升学压力，没有分数考核，但是孩子成长阶段不同，老师所承受的压力也不同，孩子的安全、情感、保教并重等方面的需求，都需要老师大量地付出，但就目前来说，幼儿园教师的收入相对较低。”

二是一些社会机构师资队伍参差不齐，导致暴露的问题重重，从而加剧了幼师的工作压力，再加上家长对于学前教育的要求也在提升。

方红梅建议，要从数量和质量方面，保障和加大学前教育师范生的培养力度，增加这一行业的吸引力。她还呼吁，社会舆论对学前教育工作者要客观公正，不要因为个别幼儿园的行为问题放大到整个幼教行业，从而给幼师群体造成舆论压力。

提高社会地位、经济地位

“随着全面二孩政策的推进，不少幼儿教师也成为二胎人群，承受工作压力外，也有生活压力。” 上海市政协委员、中国福利会托儿所所长、宋庆龄幼儿园华山园区园长方玥表示。

在方玥看来，幼儿教师职业压力增大，容易导致部分幼儿教师职业幸福感下降。幼儿教师的职业幸福感状态，不仅直接关系到幼儿教师的工作态度、工作投入和工作质量，也对幼儿的健康成长起着重要而深远的影响。

对近年来被报道的社会教育机构因师资队伍参差不齐带来的一系列问题，方玥认为，总体来说，部分社会教育机构的幼儿教师，不少并非学前教育专业的师范类出身，其中隐藏风险，“正因为专业幼师队伍缺口大才导致了这些问题的产生，我们全社会应该共同来关注幼儿教师的专业地位、社会地位和经济地位。”

在她看来，幼儿教师是一个专业而高尚的职业，必须经过专业的培训，也并非任何人都可以从事，“幼儿教师的培养不仅要学会唱、弹、画、跳舞等技能，还要学习教育学、儿童发展心理学等专业知识，同时需要有相对专业的素养，面对孩子时才能从容，有爱心、有责任心，从而理解孩子、尊重孩子，因材施教，激发孩子的潜能。”

如何吸引人来从事幼教工作？方玥认为，最关键的在于增强幼儿教师职业的幸福感，提高幼儿教师的社会地位和经济地位，让幼儿教师成为受人尊敬、受人羡慕的职业，构建积极健康的幼儿教师队伍，这才能有助于推动学前教育事业的发展。