刘杰导演的影片《青春派》，青春的标配，盛大的青春告别仪式

作为表现青年亚文化状态的重要途径——青春电影一般是指以青少年的成长经历或校园生活为主要内容的电影。在这些主要表现内容中,对即将参加高考的高三学生日常生活的抒写显得格外瞩目和亲切。瞩目是由于不管在电影的虚拟呈现中还是在现实的真实世界里,高考都是牵动人心、令人紧张和改变命运的考试。亲切是因为很大一部分人都经历过高考,亲力亲为的经验,产生了群体认同感和群体记忆。人们乐此不疲的谈论着残酷而又充满回忆的高考,每年高考来临前,人们就开始集体缅怀和追忆。

正是在人群中有着众多的潜在观众,表现高考的电影和记录考前生活的影像才层出不穷。所有处于主导地位的权威人物在高考前的关键阶段必须自动让位于学生,这样,考前的青年学生们在迈入社会前第一次有了摆脱从属地位和“说话”的机会,这也是青年成长过程中唯一一次可能摆脱权威,表达自身的机会。但很多青少年题材的电影除了主角是青少年之外,影片故事背后总是藏着一个无形的主角。青年学生们想要达到目标,就要付出成年人希望自己付出的努力。如《高考1977》《全城高考》《初恋未满》等,都隐含着一双看不见的操控之手,但《青春派》却做到了我的青春我做主,让高考的学生们成为整个故事的叙事主角,让他们的行为成为情节发展的主要推动力。

电影《青春派》是文艺片导演刘杰在2013年的作品,影片中,男主角居然在高考前5天拍毕业照时,当着全校师生的面,用泰戈尔的诗向自己暗恋了三年的心中“女神”黄晶晶告白,收获了甜蜜的初恋。但很快初恋的甜蜜就被闻讯赶来的母亲破坏了,黄晶晶在居然母亲的刺激下傲然离去,居然伤心的想爬楼去见黄晶晶来挽回初恋,却摔伤了尾骨。失恋加受伤的他高考时心不在焉,导致他成为全班唯一一个落榜的学生,而黄晶晶却成功考上复旦大学,看着黄晶晶前往复旦的身影,他决定复读追逐爱情。

由此开始了一段疯狂的高三历程。在这段青春记忆里,除了居然,还有一个深陷暗恋默默付出的女孩——晓凡,几个讲义气情感丰富的哥儿们,这是一群各有特色、不盲目顺从的孩子,他们创造的美好成为了每个人都向往的回忆。影片中的孩子们没有完全去挑衅权威,他们用自己温和而又不失独特性的方式在社会主导文化下向着自己的理想奋斗着,他们没有变成学习的机器,也不完全听命于家长和老师。在社会理性、固有的制度、家长权威、老师威信面前,在面临他们人生中最重要的高考面前,在单调而又枯燥的学习生活面前,他们自信而阳光的活着。青春就是这样,在烦恼和明媚中充满信心的成长着。

影片用看似调侃的叙述口吻把那些林林总总的家庭琐事、情感、友谊真实的呈现在观众面前,这使得电影与经历过高考的学生、家长、老师产生了互动,在现有的体制和官方价值观的左右下,《青春派》走入了许多人的内心,唤起了人们心中不同程度的共鸣。再加上几个学生演员青涩而率真,不失青春朝气的本色演出,文艺女星秦海璐一改往日文艺气质,在剧中扮演麻辣班主任等原因,使得这部电影在业界和市场评价都非常高。

电影看起来像是一大群人在上演着的故事,究其根本,不难发现所有的故事、人物、情节都是围绕男主角——高三备考生居然展开的。居然家境一般,无钱,无权,无势,是社会渺小的存在,却正面临可以改变自身命运的高考,母亲为了让他安心备考,辞去工作在学校周围租房子陪他,他父亲则一人住在郊区的家中。这样的设定,其实是无数社会高考陪读现象的缩影,在这样的特殊条件下,生活的重心和中心就是孩子的高考,即使家庭中两性关系失衡也在所不惜。

主流文化价值观下追求上线率的量化要求,在产生强制性压力的同时,也在检验着青年学生们的内心承受力和处理问题的能力。居然、周强、齐明智(电影里主要表现的人物),他们都是家境一般,甚至是家境贫寒(像周强),无权无势的孩子。在对大部分人来说还是公平的高考面前,他们本应都应该努力奋斗,心无旁骛。可实际上,居然复读期间,仍念念不忘他的女神黄晶晶,他的初始奋斗目标也是为了能和她在一起,期间,由于感情遭遇挫折,居然曾一度自暴自弃,萎靡不振过。后由于父母的情感危机,他开始正视自己将要面临的人生抉择。

青春年少的他反抗过老师权威——当着全校师生的面,向他的女神告白;他反抗过家长权威——当母亲阻挠他见黄晶晶时,他从自家楼上爬下去找她,不小心摔折了尾巴骨;他反抗制度权威——第一年高考时,他的所有试卷几乎是空白。影片从一开始就塑造出一个用自己方式去反抗主流文化的高三学生,所以在日后的复读中,他才会帮贾迪(居然复读时的同学,富二代)和齐明智出主意追女生。

他才会在同学们都争分夺秒学习的时候,因为感情不顺而黯然神伤,消极倦怠。他才会成为班级“团伙”(居然、贾迪、李飞、齐明智、小雷)里面的主导者,不过,他也会利用自己特殊时期的说话身份,打破父母之间的隔阂。他也是一个胆小者,在周强被网吧混混打时(成人礼结束后,他们在网吧上网),他和贾迪、李飞他们没有出手相助,但他们事后又把那几个混混打了一顿,可毕竟他还是孩子,他的力量还不够强大,他温和的反抗着成人世界的权威,却不盲目保持反抗姿态,他用自己的行动来对自己的青春和未来负责。

周强这一形象的刻画,真实而不夸张,他是亿万家庭贫寒的弱势群体的代表,幸运的是,他正高三,考上一个好大学,便可改变命运。所以他才会格外刻苦:在舍友都准备睡觉时,他还在床上夜读;在居然夜里给黄晶晶打电话时,他还在洗水池旁,借着灯光看书;在大家赖床不起时,他早已在教室晨读。他展现给观众的是不奋斗不青春的誓言,也表现出当下社会上众多贫寒学子对于改变自身命运的迫切希望。

但毕竟是叛逆期,他和舍友(居然、齐明智、贾迪、李飞、小雷)拍了纪念高三的半裸照;在成人礼结束后,他和他们一起去了网吧打游戏;在网吧遇到混混搜身劫钱时,他和那几个混混厮打起来。这看似不是他这种好学生的行为,正是青春叛逆的写照,只是周强的叛逆并不明显,他以一种隐忍的方式为自己的青春言说,在制度和地位的双重压力下,他选择了依靠自己的努力来释放被压抑已久的心。

社会上流行高富帅,而贾迪却称自己是“屌富帅”,他一直喜欢着品学兼优,长相一般的小凡,他爸很有钱,能让他直接去美国读书。与其他人比起来,他貌似幸福许多,至少,他不必参加高考,不必那么辛苦读书。但就是这样让人万般羡慕的他,也有着富二代的苦恼,他爸又找了比他大四岁的后妈,这使得他和他妈妈的处境十分尴尬。在他身上,富二代特有的阔绰和优越感表现的比较明显,但他却不是有意为之,来炫耀自己家的钱财。与社会上炫富为豪的富二代相比,他的身上更多的是不谙世事的纯净。外表看起来吊儿郎当的他,有着一颗柔软的内心。

他与舍友的友好相处,为朋友出钱的仗义,以及喜欢小凡的那种执着劲,呈现出一个青春期少年的纯真和青涩。他家有钱到使他摆脱了中国式教育制度的捆绑,这讽刺的折射出,看似不可变化的理性制度,在金钱面前显得有些羸弱。但正是由于贾迪摆脱了高考的束缚,使得他丢失了在青少年时期可能掌握说话权的机会和言说的主动权,在钱财上的依赖家长,使得他的生存姿态在很长一段时间内,都还将会是附属的形式。

影片中,撒老师恨铁不成钢的批评齐明智时说到:“你有人家李飞可爱吗?他爸什么级别你知道吗?”这句话可以告诉我们两个信息:1、李飞作为一个男生很可爱,这说明他极易是个伪娘;2、他爸什么级别这句反问传递给我们的是,李飞绝对是“官二代”。李飞作为伪娘的设定,从一开始就承担着制造喜剧的功能,他不仅是伪娘,还是“官二代”,这和贾迪一样有着很明显的当下性。

李飞个性开朗,嗲声嗲气,说话行事都特别像女生。作为思想开放的一代年轻人,他背后表明的是这个时代青年人在价值观上的开放性、包容性和多样性,非常有时代特点。而小雷作为一个有背景和靠山(他们家都是中石化的)的学生,也承载着与社会当下性相联系的功能,中石化是国企加垄断集团,在社会上的地位相当高,撒老师这一句便点出社会上存在的诟病与事实。而小雷在之后的剧情中和伙伴们一起淋冷水,喊出“去他的中石化”便是他追求独立,反叛心理的最直白的表达。

时刻影响着青年学生们亚文化生态的是相对来说处于主导地位的成人世界,在影片中具体缩影为居然的母亲,麻辣女班主任撒老师以及片中与孩子们出现过对抗的教导老师。现实世界中的他们,拥有“说话”的绝对权威,对青年来说,是强势的存在,同时,也掌控着孩子的一切。但就是这样支使一切的强者姿态和缺乏和孩子们的沟通,使得他们代表着的主流文化与青年学生所处的亚文化不断发生摩擦,而他们的主导地位,也常常遭到孩子们的挑衅。

居然妈妈与无数个陪读妈妈一样,辞掉工作,在学校周围租房陪居然度过高考这一人生关卡。我们无法否认她们对孩子的关心,但初开始的她一直都是绝对权威的化身,除了武断的阻挠了居然和黄晶晶之间的恋爱外,还是家里一切事情的裁决者,居然和自己的父亲始终是顺从的姿态。但从家庭两性关系失衡开始,居然妈妈主导者的地位便开始动摇。居然给父亲支招,缓和了父母之间出现的隔阂,同时,又让自己获得了更多的自由,增加了与同龄人相处的时间。虽然同样是用自己的方式去解决问题,居然处理自己感情时却失败了。这反映出青年男主角既成熟又青涩的一面,也体现了当下90后青年倾向独立与早熟的思考方式和行为方式。

班主任撒老师在班级这样一个小群落里,也拥有者绝对权威的地位,她理智地告诉同学“不拼爹不拼钱,唯有拼分才能赢得自己的人生”,她深知高考对于这帮孩子的意义,对于多考一分,压倒万人的严峻形势,她不停的鞭策着学生学习,也不断的增加学生的学习时间和学习强度。高考残酷,压抑人心,但它又不得不存在,对大部分青年来说,只有高考才能改变他们的命运。撒老师麻辣严厉,学生们表面上不喜欢她,排斥她,但学生们的反抗和逆反在这样的人物面前是没有效果和被制服的,而学生们的成绩是不断提高着的,在高考这样一个特殊的情况下,学生们在心里一定程度上是接受或者依赖这样的麻辣老师的。

但观影时,不难发现,麻辣老师背后也有着温柔的一面,她内心对居然有愧疚之感,是她告知居然妈妈居然恋爱的事情,然后导致了居然的高考失利,所以她才会费尽周折将居然调到她所负责的班级。在责罚齐明智、李飞做值日时,她转身的瞬间露出了宽慰的笑容,孩子们的大胆、李飞的和盘托出,使她看到了孩子们身上的稚嫩与无邪。她陪着学生学习到深夜,告诫他们“累死一个,幸福一家”,她小腿骨折未愈,拄拐站在讲台上陪学生一起度过最后的一个多月时间,她在居然“告白”时,流下欣慰的泪水。很多时候的她摆脱了高高在上的姿态,用积极应对的方式,和居然他们一起成为了高考制度下的无奈追梦者。

与撒老师一起充当着主导者角色的还有影片中只出现过一次的巡视老师和教导老师。在撒老师举办的新老生见面会结束后,居然和黄晶晶在校园内聊天途中,巡视老师的出现,打破了平静,她命令同学回到教室(已开始上课),后又责问黄晶晶为何不穿校服,黄晶晶莞尔一笑说到“老师,我已经毕业了”。简单的话语,直接倾覆了巡视老师的权威形象,老师的权威只能对在校生施加,这表现出学校、老师权威的局限性。除此外,居然帮贾迪追小凡,在教学楼下摆满蜡烛,写着告白的心声时,被教导老师发现,逃跑时,鲜花落在了教导老师手中,下课后赶来看深情告白的学生们看到教导老师拿着鲜花,都哄堂大笑起来。

这样的巧合和误会,在变相地揶揄教务长的权威性。在青年的懵懂爱情不被成年人认可,被置于边缘地位时,这二者所代表的文化之间必定会发生摩擦与碰撞,在成年人看来,青年亚文化影响下的学生们逆反,“不务正业”,在高考来临前,需要将这种少年情怀扼杀于萌芽状态,但在青年学生们看来,这简单的感情流露都要受到限制和训斥,他们希冀为自己言说的权利一次次的被压制。

正是在青年亚文化和主流价值观的相互碰撞下,高考时候的青春才显得别有深意。作为祖国未来的青少年们,在要求自己话语权利的同时,也在不断的追求着自己的梦想。该部电影刻画的学生形象,不再完全屈居于权威之下,他们在高考这一特殊时期内,不失自信地、自觉地向着自己的梦想狂奔而去。他们的人生,不再完全被家长意愿主导。他们想要言说的渴望也呈现出一种自救的方式。新时代下,青少年们更开放,更独立,更自信,更包容,更自觉,呈现出正值青春的气象。正像男主角居然在影片最后说到的“尽管走下去,不必逗留着,去采鲜花来保存,因为在这一路上,花自然会继续开放”。