30《如何与孩子好好说话》

30《如何与孩子好好说话》

30【答疑课】孩子的自信怎么培养，从何而来

第1个问题。

这个妈妈在提问说，孩子的依赖性很强，遇到任何事情，都要问别人，自己懒得动脑子思考。

语言表达上含糊其辞，表达不清楚自己的想法。有的时候呀也，特别难选择，也容易跟风，不懂得拒绝别人。

其实呀，这个问题的核心关键点呀，我在猜想，这个提问的爸爸妈妈，可能你内心当中，希望培养的是一个，有主见的孩子。

第1种现象。

那么从我的观察来看，所有没有主见的孩子，他都会遇到一个，特别艰难的一个状态。

就是他的身边，一直会有一个，特别有主见的人。

这个人，有可能是爸爸，有可能是妈妈，有可能是老师，有可能是同学，也有可能是其他的家庭成员。

如果一个孩子，在成长的过程当中，他的周围总有人，在替他做决定。他就没有机会，去自己思考了。

那么有可能你会说：我没有呀，我在让他自己做决定。

那么就是有第2种现象。

就是你让他思考了，但是你总是在评价，他思考结果的好坏。

比如说，你们去逛超市的时候，你说：“来，孩子，你可以选，今天想买什么样的棒棒糖？”

这孩子，选了一颗巧克力味道的，这个时候你要说了：“哎，我觉得，那边那个夹心的特别好，咱们去试试那个吧”。

你看，如果这样的现象比较多的话，你的所有的行为，传达给孩子两个概念。

第1个概念，他的意见不重要。

他的所有的意见，都有可能，被你的想法取代。

所以，他当然就不会去想。

第2个概念，就是妈妈总让我拿主意，但是事实上呢，她的想法，比谁的都重要。

所以呀，在一个依赖性强的孩子身上，我们总能看到，在他的生活当中，有能够被他依赖的人。

所以我给你提几个建议。

第1个建议，要寻找在生活当中，可以让孩子，思考的机会。

比如说，看电影。比如说，买东西。比如说，去玩。都是机会。

但是遇到这样的机会，你要怎么去使用呢？给你们两个绝招。

第一个绝招，叫做多问，多问问题。

问哪类的问题呢？

“1)呀！孩子，这是什么呀？2)哎？他怎么会这样的呢？3)如果是你，你要怎么做呢？”

这三大类的问题，多问。

第2个绝招，少评价。

多问之后，第2个要做的事情是，少评价。

这个评价呀，不是说，不鼓励孩子去思考。这个少评价的意思是说，不要评价他，思考的对错。

只有在孩子觉得，他有一个空间去思考的时候，他才能够去想的很多。

所以呢，除了寻找更多的机会，多问，少评价以外。

最重要的是，学会等待。

有的时候，我们太着急了，孩子还在思考呢，我们“磅”，就把答案说了。其实对于孩子来说，是有影响的。

所以，如何培养出，有主见的孩子，还不如是说，如何培养一个，能够帮助孩子，进行主动思考的爸爸妈妈。

第2个问题。

兰海老师，我的女儿6岁半。从小说话，有时候呢，就不清楚。当我听不清楚的时候呢，会让她重复说。

所以呢，她可能就因为，这样重复说的情况，就会导致她在外人面前，不爱说话。

老师的发言，总是很小声。但跟熟悉的朋友，就会话多，怎么办？

首先呀，我要说，这个妈妈，你对你的孩子，观察的很仔细。

我也觉得，如果我是你的话，也会遇到同样的困扰。确实是，希望能够帮助孩子，在语言表达上面，自信起来。

所以呢，我给你的建议有两个。

第1个建议是，带着孩子去和一些，比她年龄小的孩子，去相处。

让她的语言能力，能够在，比她年龄小的，这个群体里面，“哎！她是好的”。能够让孩子看到，优势。

第2个建议是，就是当孩子说的，不是很清楚的时候，你可以等待她去说。

然后有的时候，你可以去猜一猜，她的想法。让她有机会，去慢一点说。

但是你的表情，一定要注意。

不能够显示出来，不耐烦。不能够显示出来，你在催促她。要给到她这样的空间。

第3，因为你的孩子，6岁半了。我觉得给到孩子一些，要求，是可以的。

但是这个要求的背后，你需要和她一起练习。

比如说，我们用CCT的方法，对吧。我们可以，你想呀，你都觉得她说话慢，会影响她的自信。你的孩子也一样，她会觉得很尴尬的。

所以第1步，说出彼此的感受。

“孩子，你是不是也因为你自己，说话说的不够清楚，觉得特别担心呀？”

“担心别人笑你，担心你回答的问题是错的。所以你上课的时候，就没那么主动喜欢发言”。

“妈妈也一样，妈妈也很担心这件事”。

那接下来，我们就要寻找一个共同的目标。

目标是什么呢？其实提高孩子的语言能力，可以让他她大声的朗读。可以把这些话，变成很快速的让她去说。

比如说，朗读一个200字的一个文章。我们可以让她先用，三分钟，然后减短到一分钟。慢慢的去锻炼她，语言的节奏感。

重要的就是，让孩子知道，她所有的胆小害怕，你都是明白的，并且和她一起练习。

我觉得，这个是最重要的。

因为，我们经常站着说话不腰疼。我们有的时候，会给孩子说：没事，说话说的小，你再去表演一下就好了。

但是实际上，每个孩子，如果他自己认为自己，做的不够好。而你又在不断的让他去，显示的时候，他的内心是非常慌张的。

这个是，我们要准确的把握孩子的情绪。他是慌张的，那么解决慌张的，最好的方法，就是和他一起练习，给他加油！

第3个问题。

一个大男孩15岁，是校队篮球队的主力。由于心态的问题，导致水平起伏不定。

顺心的时候打得好，敢打敢拼。不顺心的时候，就不积极了，不能面对自己的不顺。想请教，应该如何引导？

其实呀，当我在描述你的问题的时候，我的脑海里面就出现了，一个画面。

就是一个青春期的男孩子，特别的有青春感。在赛场上面去打篮球，去这样的主力。

如果我是他，我一样也会，顺的时候特别积极，不顺心的时候不积极，很难去面对。

其实我倒觉得，孩子暴露出来的，这些现象，是一个非常好的，成长的机会。

其实在我身边，我非常多的成年人。他们发展到现在，不是能力限制了他们的发展，真的是心态。

他们输不起。就是我们都知道，输不可怕，关键的问题是，输了以后，怎么样去寻找，这样的原因？

所以，我给你的几个建议是这样的。

第一，要认同孩子，他，顺心和不顺心的时候的心理状态。

每个人都有，千万不要说：“你怎么能不开心呢？你怎么能不积极呢？”

其实每个人都会这样的，对吗？首先，是这个。

第二，我觉得目标是什么？

其实对于一个竞技比赛，当然大家都想赢，这个是我们要勇于承认的。大家都想赢的。

如果在一个竞技的赛场上面，孩子们都不想赢，他真的不配站在上面。

我觉得你的想法，也需要是这样的。孩子在意输赢，是非常重要的。

但是更重要的是，我们在意什么？我们在意的是，孩子能不能够坚持打完这场比赛？我们在意的是，孩子在每一场的比赛当中，它能不能够有所提高？

而且篮球是一个团队项目，我倒是建议，如果他是主力的话。我们换一个角度，和孩子去思考。

如果你是这个队的主力，如果你是队长。你的情绪，对于别人的影响会有什么？

一方面，让孩子看到自己的价值。另外一方面，让孩子知道，自己情绪的影响，也会对其他人产生影响。

那么他，是主力。站在这个位置上面，他就应该为这个团队，付出更多。

以上是我给您的建议，怎么和孩子去沟通？

那么还有一些，运动的电影，是特别孩子们可以去看的。

比如说，我特别喜欢的一部电影，叫做《弱点》，是讲打橄榄球的。还有很多很多，这样的运动题材电影。

都会让孩子们看到，其实失败，是让下一次，能够做得更好的基础。

但是对于一个15岁的男孩子来讲，我想，他是好胜的。所以这位妈妈，当你面对他的时候，一定要和他一起，渴望成功，渴望胜利。

在这样的一种，感情达到一致的情况下，我们再来说，可以做一点什么？我觉得这个，是最重要的。

往往我们站在了一个至高点，说：“你怎么能不顺心的时候，就不积极呢？”

孩子就和你，就立刻站到了对面。更别说青春期的孩子。这种对立面会成几何，倍数的成长。

所以还是，感同孩子的感受，是重要的第1步。