科举考试到底有多少科？唐代科举面向全社会，科目多达一百多个

科举制度是中国古代通过分科考试选拔官吏的制度。

那科举考试分为哪些科呢？

科举考试常设的科目有秀才科、明经科、俊士科、进士科、明法科、明字科、明算科等等，其中如进士科、明经科等是大家最熟悉的。

科举图

但是科举科目还有很多其他的科目，尤其是唐宋时期名目极多，古人说“其名称最繁者无如唐，其次则宋”。

科举制，一般认为正式开始于隋朝，但还有人认为，科举正式形成制度是在唐代。

唐代科举的名目足以让人眼花缭乱。

科举图片

除了最重要的进士科外，其他的科目在史料中都留下了记载，“其目皆可纪”。

明代沈德符在《万历野获编》记载了唐代科举的科目：

“唐设科自进士之外，从高宗显庆二年至文宗太和二年，其目皆可纪，有志烈秋霜科、幽素科、词殚文律科、岳牧科、词标文苑科、蓄文藻之思科、抱儒素之素科、临难不顾徇节宁邦科、长材广度沉迹下僚科、文艺优长科、绝伦科、拔萃科、疾恶科、龚黄科、才膺管乐科、才高位下科、才堪经邦科、贤良方正科、抱器怀能科、茂才异等科、文以经国科、藏名负俗科、文经邦国科、藻思清萃科、寄以宣风则能兴化变俗科、道侔伊吕科、手笔俊拔超越流辈科、直言极谏科、哲人奇士逸沦屠钓科、良材异等科、文吏兼优科、文儒异等科、博学通识科、文词雅丽科、将帅科武足安边科、高材沉沦草泽自举科、高才未达沉迹下僚科、博学宏词科、多才科、王霸科、知谋将帅科、文词秀逸科、风雅古调科、词藻宏丽科、乐道安贫科、讽咏主文科、文词清丽科、经学优深科、高蹈邱园科、军谋越众科、孝弟力田闻于乡闾科、博通坟典达于教化科、识洞韬略堪任将帅科、清廉守节政术可称堪任县令科、详明政术可以理人科、才识兼通明于体用科、达于吏理可使从政科、军谋宏达才任将相科、详明吏理达于教化科，乃至上勋上相如郭子仪者，又出翘关负米科，则纪载尚有未尽者。”

沈德符足足记载了唐代六十个科目，这还是“纪载尚有未尽者”。

有资料记载，唐代科举（分文举武举）科目多达一百多个，充分体现唐代科举面向全社会，不分士庶的特点。

从这些科目中，我们可以看到唐代科举几乎要将社会各个方面的人才一网打尽，纳入统治阶级中来，为大唐服务。

也难怪唐太宗看到那些科举考生会兴奋地说道：“天下英雄，入吾彀中矣！”

到了宋代，科举的科目大为减少，但是录取规模大幅度提升。

除了进士科外，宋初科举有贤良方正科、博学宏词科、孝弟力田科、奇材异行科，文武材干科等。

有些科目不乏是临时起意的，如宋太宗过生日时曾设“日应百篇科”，顾名思义，要求应试者一日内作诗百篇，这难度极大。

宋代科举

最终赵昌言拔得头筹，“宋太宗特命赐及第”，不过赵昌言“然止成数十首”，也没有写满百首。

到了宋仁宗时期，“仁宗天圣七年，乃酌旧制，定其名曰贤良方正，能直言极谏科、博通坟典明于教化科、才识兼茂明于体用科、详明吏理可使从政科、识洞韬略运筹帷幄科、军谋宏远才任边寄科，凡六科。”

后来还有增加，“又置书判拔萃科，以待选人；又高蹈邱园沉沦草泽科、茂才异等科，以待布衣之被举者。”

司马光

到了宋哲宗时期，司马光执政，又上书朝廷增加了十科：

“一曰行义纯固可为师表科，二曰节操方正可备献纳科，三曰智勇过人可备将帅科，四曰公正聪明可备监司科，五曰经术精通可备讲读科，六曰学问该博可备顾问科，七曰文章典丽可备著述科，八曰善听狱讼尽公得实科，九曰善治财赋公私俱便科，十曰练习法令能断清谳科。”

这些科目都是制科，“其最重无如制科，入等者不十年至卿相。”

到了明代。明太祖朱元璋在洪武三年开科取士，“至六年罢，勿举”。

到了洪武十三年，诛杀丞相胡惟庸后，“别置四辅官，命天下举山林之士”：

“其科曰聪明正直，曰孝悌力田，曰贤良方正，曰文学术数，其至者凡八百六十余人，各授以官，至有竟拜方面大僚者。”

洪武十三年的这次虽然并非是正式的科举考试，但是选士的科目也基本在这几科范围内。

到洪武十八年，明代科举科目基本定型，“太祖自洪武十八年，再开科试士，遂迄今循其制，他途并废，不得进矣。”

明代还有一科叫“不求闻达科”，这科宋代便有，也很特殊，“然非有司所敢举也”，估计也不常设，明代与一些人便是从科走上仕途的，“本朝（明朝）陈静诚、吴康斋、陈白沙皆由此立登侍从，最为盛典。”

清朝为了分化瓦解为明朝守节的遗民文人，康熙时曾开“博学宏词科”，那些“山林隐逸有志进取者”纷纷坐不住了，离开隐居多年的山林前去应试，被人嘲笑为“一队夷齐下首阳”。

明末遗民

“博学宏词科”录取的多是老年人，这科也是针对屡试不中文人的“恩科”，嘉庆时，山东人王服经八十四岁被录取，入翰林，王严八十六岁考中，可惜年纪太大，“未及殿试卒”。

现今有一句话很流行，叫“高手在民间”。庙堂之上虽有贤臣能吏，但民间更是藏龙卧虎，各种奇人异士潜伏其中，有待统治者去发掘。

古代君主通过科举力图网罗天下人才，就如唐太宗所言“天下英雄入吾彀矣”，统治者设立各种各样的科举科目，也是想选拔各类杰出人才，不使民间人才遗漏，为国家服务。