日本殖民台湾，强迫台湾人民说日语的疯狂政策和严重后果

日本在侵华过程中，一贯以语言殖民作为侵略的工具之一。日本吞并了东三省，不及半载，那本庄繁就命令将各教科书及各学校一律改用日文来教授。在东北吉林地区，伪教育厅就积极提倡人民学习日语，对各县市旗的设立日语学校者均以优越的奖励与扶助，以期日语普及，成为东北通行的语言。

而在民国各地母语语言使用的情况中，最特殊的是台湾地区。清代台湾地区人民原本使用汉族方言及高山土著族语言，但中日甲午战争后，日本吞并了台湾地区，实施强力的语言殖民政策。日本人更毒辣的手段，是废止台湾话，一切近代文明产物的名字如无线电收音机、火箭炮等，都要大家说日本话，这样，台湾话就愈弄愈少了。因为台湾话与闽南话很相像，台湾话可说是中国话的一系统，所以只要台湾话一旦消灭，台湾人对祖国的精神联系就可以全部地隔断了。

在1895年至1945年的50年间实行语言殖民政策，强制性推行日语（其时称为日本“国语”）的学习，淡化台湾地区人民对汉语及少数民族语等母语语言的使用。日据政府在台湾地区设立了“国语”传习所等语言学习机构，全力进行日本语言的推广，以语言的同化实现对台湾民众的同化。

日据政府的这些语言教育措施背后是有着险恶的政治目的的。日据当局在少数民族地区大力培养懂日语且亲日的青年，以逐渐取代旧有的部落头目和有势力者。同时，日据政府还开办了“国语讲习所”、“青年夜学会”、“家政讲习所”等“抚化教育”机构，对成年台湾民众进行日语教育。日据政府的这些语言殖民的举措十分有效。在日本殖民政策之下，他们第一是求同化，所以要台湾人把日本话认作国语，而禁止说台湾话，五十年教育的结果，小学生果然只会话日本话，而不会说台湾话了。

经过数十年的日语推广，台湾社会的母语生态有了很大的改变。据统计，到1920年，日语在台湾的普及率为2.86%；1932年，台湾居民解日语者，合计1023371人，占总人口22.7%；1936年共计1641063人，占总人口32.9%；1940年已时达到总人口的51%；1942年约达58%；而到1944年日方宣传已达70%。

日语取代台湾地区民众原母语的趋势已经很明显。因此，1945年，台湾光复后，台湾社会的语言冲突现象十分严重。当时，语言冲突不仅体现于台湾社会的各种族群中，还体现在各年龄段的群体中。《申报》当时报道：“台湾老年人懂国语文（汉语），能说台湾话，中年人写日文，能勉强说台湾话，少年则说写全为日文。”当时台湾除年老等尚能操闽南语之外，所有青年儿童，多半能说日语而不懂国语。极端例子如1946年的花莲县花莲区士林乡，该乡民众十之八九通行日本语言，而文字亦应用日文。

可见，经过50年的日语强制学习，汉语母语在台湾地区汉族民众的现实使用中已经式微，随侵略者而来的日语反而成为该地区的强势语言。日本在占领中国大陆各地时，都采取了语言殖民的政策和措施，强制中国人民学习日语，放弃母语。