罗伯特纳维利斯(罗伯特纳维利斯简介)

众所周知

上学时，对于作业是那么深痛恶觉

各种家庭作业，寒暑假作业

每每想起

那挑灯含泪写作业的场景

都会令人惶惶不安

研究表明

辅导家庭作业是

最伤害家庭关系的事情之一

图源于百度▲

图源于微博@环球日报▲

图源于微博@成都校园那点事▲

图源于微博@人民网▲

根据调查统计，全国有近30%的小学生每天要花2小时以上的时间来完成作业。

初中生的比例是54.6%，高中生甚至高达72.4%

如此看来，不管哪个时期的学生都逃不过被作业所支配的恐惧啊！

那么，到底是谁

如此“丧心病狂”发明了作业呢？

当上网查资料的时候

没想到

第一个相关搜索竟然是!!!

“发明作业的人是怎么死的”

这是有多遭人恨呀

表示很是悲伤

仅中国境内，

全国在校生2.89亿人，

（2020年数据）

假设每人每天花2个小时写作业，

总计5.78亿小时，

约6万6千年。

如果这些作业全交给某个人，

那ta得从石器时代日夜不停，

一直写到今天，

才能完成任务。

从小学到本科，

我们用14年和作业反复切磋，

如果不知道到底是谁发明了作业，

那就有点死的不明不白了。

来，老弟老妹

睁大你们的双眼

好好瞧瞧

让你们在无数夜晚

奋（gan）笔（xie）题（zuo）书（ye）

就是这个人

罗伯特·纳维利斯

意大利教师

1905年，罗伯特刚当老师不久，

他发现学校里课堂纪律不太好，

有的孩子上着课就开始打闹。

一开始，他耐心地劝说这些孩子，

可是没人把他的话当回事。

于是罗伯特就想了一个办法，

每节课出几道题当作家庭作业，

谁上课不听话就罚他带回家去做，

做不好就叫家长。

几个月下来，

这些孩子果然一个个都老实了，

更出乎意料的是，

这个班的成绩也明显变好了。

其他老师都听说了这件事，

纷纷表示作业也太好用了吧。

不光能让孩子乖乖听话，

还能提高成绩。

于是，全校的老师都开始布置作业了。

然后，作业传遍了整个意大利。

接着是整个欧洲。

最后是全世界。

一开始，

各国老师仅把作业作为教学和管理的一个方法，

不过后来发生了一件事，

让作业成为了国家竞争的象征。

那就是冷战。

第二次世界大战后，

苏美在全方面展开竞争。

1957年，

前苏联发射了第一颗人造卫星，

这使美国人陷入了恐慌。

为了使美国的人才储备不落后于前苏联，

美国当局要求加大学生的作业量，

尤其是在竞争激烈的科学和数学领域。

The Cold War: Homework Heats Up

Following World War II, the Cold War heated up U.S.-Russianrivalriesin the 1950s. Sputnik 1's launch in 1957spikedcompetition between Russians and Americans—including their youth.

U.S. education authorities decided that rigorous homework was the best way to ensure that American students didn't fall behind their Russian counterparts, especially in the increasingly competitive fields of science and mathematics.

冷战：家庭作业升温

第二次世界大战后，冷战在20世纪50年代加剧了美俄之间的竞争。1957年人造卫星1号的发射加剧了俄罗斯人和美国人之间的竞争——包括他们的年轻人。

美国教育当局认为，严格的家庭作业是确保美国学生不落后于俄罗斯学生的最佳方式，尤其是在竞争日益激烈的科学和数学领域。

rivalry n. 竞争

spike vt. 迅速提升，急剧增加

从此，

完成作业也成了国家发展任务之一。

在和平时期，

做作业的主要目的还是提高教学成果。

今天我们筛选了一篇讲述作业历史的文章，

我们一起来了解下，

磨人的作业如何统治了全世界的小朋友。

文章来源：college-homework-help.org

网址：https://college-homework-help.org/blog/who-invented-homework-and-why

Who Invented Homework and Why?

谁发明了作业，为什么发明作业？

Homework is today an integral(必需的) part of the educational process; it makes learning easier and more effective. We havebeen involved withdoing tasks since school years. And very less of us were thinking about who invented homework. What is the name of that smart person to believe in a magic of homework; when was homework invented? What was the initial purpose of homework? Let’s find answer to who invented homework and why in this post and discuss the practical value of at-home task a teacher puts behind it.

今天，家庭作业是教育过程中不可或缺的一部分；它使学习变得更容易、更有效。我们从上学开始就参与做作业。我们中很少有人思考是谁发明了家庭作业。相信家庭作业魔法的聪明人叫什么名字？家庭作业是什么时候发明的？家庭作业的最初目的是什么？让我们在这篇文章中找到谁发明了家庭作业以及为什么发明家庭作业的答案，并讨论老师在家庭作业背后的实用价值。

be involved with 涉及

Mentions of the term refer to the era of ancient Rome. In I century AD, Pliny the Younger, the teacher on the oratory(演讲) who invented homework, asked his followers in Quintilian toparticipate inat-home activities. The practice wasaimed atdeveloping speaking skills of a person in a more informalatmosphere. Results of homework assignments were just impressive; such teaching approach was used by other tutors moving forward.

提到这个词要追溯到古罗马时代。公元一世纪，发明了家庭作业的演讲老师小普林尼让他学习雄辩术的追随者参加家庭学习活动。这种做法旨在在更非正式的气氛中培养一个人的演讲技巧。家庭作业的结果令人印象深刻；这种教学方法被其他教师使用。

participate in 参加 aim at 目的在于 atmosphere n.气氛，环境

An Italian pedagog(教师) Roberto Nevilis is considered the real “inventor” of homework. He was the person who invented homework in far 1905 and made it a punishment to his students. Since time when was homework invented, this practice has become popular around the world.

意大利教育家罗伯托·纳维利斯被认为是家庭作业的真正“发明者”。他是1905年发明家庭作业并将其作为对学生的惩罚的人。自从发明家庭作业以来，在世界各地逐渐流行起来。

The end of the 19th century is notable(值得注意的) due to significant changes in the education system. Great developments were associated with some changes in terms how frequently and what kind of homework was given by a tutor. This all affected education quality. Teachers following the approach of a tutor who invented the homework considered thefulfillment of homeworkas a necessary type of training; it was a compulsory part of training. From that point of view, teaching can hardly move forward without home lessons. Homework was defined as one of forms of independent work.Attaching great importance tothe ability of the student to learn independently.

19世纪末，教育系统发生了重大变化，这是值得注意的。巨大的发展与教师布置作业的频率和内容的一些变化有关。这一切都影响了教育质量。教师遵循发明作业的教师的方法，认为完成作业是一种必要的培训；这是培训的必修课。从这个角度来看，没有居家学习，教学很难向前发展。作业被定义为学生独立工作的一种形式，对培养学生独立学习的能力意义重大。

fulfillment of homework 完成作业 attaching great importance to 有重要意义

According to a person who invented homework, it is a way to develop students' initiative, independence, individuality, and creative imagination.

根据一位发明作业的人的说法，作业是发展学生主动性、独立性、个性和创造性想象力的一种方式。

The main purpose of the homework:

education of strong-willed efforts of the child, responsibility and independence;

formation of the ability to extract necessary information from various directories, manuals(手册), dictionaries;

the formation of student's research skills (comparison, assumption, hypothesis(猜想) construction, etc.).

A suitable system of homework assignments in each class and the totality of all classes is a prerequisite(先决条件) for the students to successfully master the program material.

It necessitates to apply different types of homework. The main goal of the tutor is the rationale for the type of homework depending on material being studied. The tutor should be able to correctly combine different variants of homework in each class and in all classes. A good option would be to get studentsout of the boxwith outdoor learning.

布置作业的主要目的：

教育孩子有坚强的意志、责任心和独立性；

形成从各种指南、手册、字典中提取必要信息的能力；

学生研究技能的形成（比较、假设、猜想构建等）。

每个班级和所有班级的适合的作业系统是学生成功掌握课程材料的先决条件。

它需要应用在不同类型的作业中。导师的主要目标是根据正在学习的材料确定作业类型的基本依据。导师应该能够正确地组合每个班级和所有班级的不同家庭作业。一个好的选项是让学生用户外学习创造性完成任务。

out of the box 创造性地

流量明星总会过气，

但每年论文季，

会有千万学生搜索翟天临的名字。

这，大概就是知识的力量。

一个外国人，

让全世界学生记住他，

是相当不容易的。

罗伯特·纳维利斯，

一个生活在100多年前的外国人，

在中国，

也有自己的专属贴吧，

每当有人赶作业赶到怀疑人生，

就去问候一下他。

你的作业写完了吗？

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