一个单词中的也有重读、非重读，这个对于我们判读单词的读音很重要。因为元音字母的规则发音,基本取决于是否重读和音节性质是开音节还是闭音节这两大因素，一旦重读音节中的元音发准了,英语单词的基本发音轮廓就出来了。由此可见,判断一个单词的重音位置在英语学习中是非常重要的。

叶圣陶先生在《国文教学的两个基本观念》中指出：第一，国文是语文学科，在教学的时候，内容方面固然不容忽视，而方法方面尤其应当注重；第二，国文的涵义与文学不同，它比文学宽广得多，所以教学国文并不等于教学文学。对此，我深表赞同。在指导学生整本书阅读《红楼梦》《乡土中国》的过程中，我就深感这两个基本观念的重要性。

孔子说，“四十不惑”。真正淡泊名利还是在四十岁以后。这个时候，心静如水，开始盘点自己曾经读过的书，才知道，从小学到大学所读的书除了课本，就是与评职称、考文凭、考各种证书有关的书籍，其他的诸如经典名著之类自己真正喜欢的书是少之又少。即使是为了提高学历而读过的那些书，可以说不是囫囵吞枣，就是一知半解，根本没有体会到文章的精髓。读过了，记得快，忘得也快。四十岁的人，早已过了宠辱不惊的年龄，不再急功近利，不再患得患失，泡一杯香气袅袅的热茶，读一本心仪已久的好书，就是静好的岁月。

最初的爱是什么感觉？小说中是这样说的～～

文/高山溪隐

我冒着濛濛的秋雨，背上铺盖卷离开了故乡一晃就是二十多年。在坎坎坷坷的二十多年里，童年苍白的记忆愈来愈淡，可故乡就像一个挥之不去的梦，令我生出许多探究的冲动。我顺着史籍探究因故乡生发的故事时，我发现了于慎行的苦恼和仓颉的彷徨。海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。若为化得身千亿，散上峰头望故乡。

25岁的Stella决定重读本科，在人大经济学毕业两年后。

1917年，弱冠之年的毛泽东写下心之力，这是一部呼吁觉醒，重塑民族自信心，立志为中华崛起而读书的文章。

谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。

◆教师节，问候恩师

经典永不过时

“岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。”杜甫的《望岳》，是万口传诵之作。古来的解释，都把本诗理解为站立在山外的某处遥望。讽咏多年，我并不觉得这个解释有何不妥。直到某天，我突然触电一般想到，诗人所写，会不会并非呆立一处的张望，而是在风尘旅途之上、朝朝暮暮之间的凝望呢？一旦开始这样想，诗歌便越读越生出更多意趣来。

《围城》以方鸿渐、赵辛楣、苏文纨、唐晓芙、孙柔嘉等几个二三十岁的年轻人为主要人物，浓墨重彩呈现出他们曲折多变的爱情、工作等人生经历，这也是评论的主要焦点，而次要人物除范懿、汪太太、曹元朗等外，多是四五十岁的长者，如方遯翁夫妇、周厚卿夫妇、苏鸿业夫妇、孙柔嘉父母、陆先生夫妇、张吉民夫妇、陈士屏、丁讷生、李梅亭、顾尔谦、高松年、汪处厚等。除李梅亭等人外，大部分长者一直被评论者束之高阁或甚少论及。本文拟对这些长者及其背后的文化意蕴进行解读与研究，进而从另一个侧面揭示小说的文化深度。

周日得余闲，与女儿茜茜和洒洒漫步在许昌西湖公园，看到荷花满池，触景生情，禁不住同声吟诵周敦颐的《爱莲说》，朗朗上口，意韵绵长。今日之许昌，“五湖四海畔三川，两环一水润莲城”，一汪汪清水，一座座小桥，一片片绿地，一幅幅美景徐徐展现。不知不觉，我们来到了小西湖边理学七子浮雕前，久久凝望，周敦颐仿佛又回到许昌，从画面中走出，妙笔生花正在书写《爱莲说》。

土耳其屈塔希亚的一名彩瓷手工匠人。 新华社记者 秦彦洋摄