小学语文1-6年级阅读理解15

一年级

阅读短文，回答问题。

春天是这样来的

dīng dōng dīng dōng,

叮 咚 叮 咚，

Xiǎo xī shì lě shì qīng cuì de sǎng zi,

小 溪 试 了 试 清 脆 的 嗓 子，

a, chūn tiān shì chàn zhe gē lái de

啊，春 天 是 唱 着 歌 来 的！

hū la hū la

呼 啦 呼 啦，

liǔ zhī wān wān róu ruǎn de yāo

柳 枝 弯 弯 柔 软 的 腰，

a, chūn tiān shì tiào zhe wǔ lái de

啊，春 天 是 跳 着 舞 来 的！

bì bāo bì bāo

哔 剥 哔 剥，

chūn sǔn zài ní tǔ lǐ kuài lè de bá jié

春 笋 在 泥 土 里 快 乐 地 拔 节，

a,chūn tiān shì fàng zhe biān pào lái de

啊，春 天 是 放 着 鞭 炮 来 的！

1.读一读，连一连。

清脆的 柔软的 快乐地

腰 拔节 嗓子

2.用“ ”画出描写声音的词语。

3.春天是 来的；春天是 来的；春天是 来的；春天还是 来的。

一年级答案：

1.清脆的嗓子 柔软的腰 快乐地拔节

2.叮咚叮咚 呼啦呼啦 哔剥哔剥

3.唱着歌来的 跳着舞来的 放着鞭炮来的 跟燕子一起飞回来的

二年级

阅读短文，回答问题。

蓝蓝的天上飘着几朵白云。山谷里，一条小溪静静地流着；远处，有一片绿色的竹林；竹林边开放着一朵朵粉红色的野花，这里的空气多么新鲜，这里的风景多么美丽！

1.表示颜色的词语有： 、 、 。

2.表示动作的词语有： 、 、 。

3.填上合适的词语。

（ ）的天空 （ ）的空气

（ ）的竹林 （ ）的野花

二年级答案：

1.蓝蓝 绿色 粉红色

2.飘 流 开放

3.蓝蓝 新鲜 绿色 粉红色

三年级

阅读短文，回答问题。

山野散记

我们来到乡村了。我们像放了假的小学生一样，再也抑制不住心中的喜悦了。

啊！多美的旷野。同伴中，有人用感叹的腔调赞美着。不知道究竟是他寻到了诗，还是诗寻到了他？看样子他正沉醉在一种诗意的朦胧中。大家却被他认真的态度逗乐了。欢笑，如同飘荡的云朵一样，飞扬在十月的晴空里。

天空好蓝！蓝得晶莹，蓝得澄澈。偶尔滑过几片白云，宛若轻纱飞絮，玲珑轻薄而不可捉摸。十月，小阳春的天气哪！燕子呢？要是有燕子来剪云，多好。让燕子把云剪成软软的垫子，铺在绿色的原野上，躺在上面，去凝望蓝天，悠悠忽忽地什么也不想了。

已是深秋的季节了，原野，仍是一片葱茏的绿。在艳丽的秋阳下，稻田、菜畦、苗圃，都荡漾着绿波。有的深暗如蓝，有的淡青如翠，有的娇嫩如鹅黄。绿，丰沛而活鲜的绿，是春天的色彩啊！是的，南台湾永远是春天的世界。

踩着松软的泥土，心里的舒服感觉，好像捡回一份童年似的，竟有些飘飘然了！可不是？呼吸青草的气息，呼吸泥土的气息，呼吸着的，岂不就是童年的记忆和思念吗？在乡村里长大的，忘不了乡村，吸吮过泥土的乳汁的，忘不了泥土。我来了，来拥抱亲爱的村庄。

拥抱原野，拥抱蓝天，拥抱赶着路的小溪，拥抱吹着口哨的轻风，也拥抱每一个村人。乡村的人，永远是可爱的。那种傻里傻气的笑，绽开在大人小孩的脸上，多么美好！

这种笑，和他们单纯的言语一样，和他们笨拙的动作一样，在土里土气的味儿中，洋溢着纯真，洋溢着友爱。

大伙儿在唱歌了。

唱吧！在我们欢乐的时候。

1.“飘飘然”是 的感觉，作者感到“飘飘然”的原因是 。

2.“傻里傻气的笑”“单纯的言语”“笨拙的动作”和“土里土气的味儿”都是形容 （谁）的，作者用这些词是想表达 。

3.判断下列句子是不是比喻句，是的在括号里打“√”。

（1）欢笑，如同飘荡的云朵一样，飞扬在十月的晴空里。（ ）

（2）偶尔滑过几片白云，宛若轻纱飞絮，玲珑轻薄而不可捉摸。（ ）

（3）踩着松软的泥土，心里的舒服感觉，好像捡回一份童年似的。（ ）

（4）绿，丰沛而活鲜的绿，是春天的色彩啊！（ ）

4.“拥抱原野，拥抱蓝天，拥抱赶着路的小溪，拥抱吹着口哨的轻风，也拥抱每一个村人。”这句话采用了 的修辞手法，写出了作者 的心情。

5.文中画线句与哪句话相照应？

三年级答案：

1.高兴、愉悦、舒服 作者来到乡村，踩着松软的泥土，似乎又回到童年

2.乡村的人 乡村人的可爱、纯真、友爱

3.（1）√ （2）√

4.排比 身处乡村郊野时快乐、自在

5.唱吧！在我们欢乐的时候。

四年级

阅读短文，回答问题。

在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这就是外洞。

1.这段落选自《 》。

2.这段话描写了（ ）和（ ）的特点。

3.外洞的特点是（ ），用横线画出具体描写外洞的特点的句子。

4.作者在具体介绍外洞的特点时，用了（ ）、（ ）两种方法。

A.打比方

B.举例子

C.列数字

D.拟人。

四年级答案：

1.记金华的双龙洞

2.洞口 外洞

3.空旷开阔 走进去，仿佛到了大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这就是外洞。

4.B C

五年级

阅读短文，回答问题。

一罐水

100多年前，法国军队侵占了西班牙，一个炎热的夏天，在一个干旱地区，西班牙人在井里下了毒，不让法国侵略军喝水。有一小队法国侵略军在上尉维龙带领下，到处找水喝。他们走了很多路，发现小山坡上有一座房子。

他们冲上山坡，骂骂咧咧地推门进屋，屋里有位西班牙妇女，怀里抱着一个小女孩，冷冷地盯着他们。士兵们问她要水喝。她摇了摇头，什么也没说。维龙上尉命令：“搜！”士兵们在屋里翻开了。突然，里屋发出一阵欢呼声：“搜到啦！”声音刚过，只见两个士兵合捧着一只大罐子，从里屋走出来。

士兵们一拥而上，争夺水罐。维龙命令他们放下。他走过去，看了看满罐的清水，觉得喉咙口像火烧似的，恨不得捧起来就喝。可是维龙没有喝。他先倒了一小杯，递给那位西班牙妇女说：“请你先喝！”这位妇女接过水杯，看了看怀里的孩子，然后把杯里的水全部喝光了。维龙又倒了半杯水递给小女孩：“你也喝一点。”孩子母亲缓缓地接过杯子，亲了一下女儿，用西班牙语低声说：“孩子，为了妈妈，你喝吧！”女儿也像母亲那样，双手捧起杯子，喝干了半杯水。

维龙见母女俩都喝了水，放心了。他倒了满满一杯，一仰脖子，一饮而尽。然后他又让每个士兵都喝了几大口清凉的水。一罐都喝完了，法国侵略兵坐下歇息，不料一个接一个倒在地上死了。西班牙妇女和她怀里的孩子也死了。原来，这位西班牙妇女早在水罐里放了毒药。母女俩为了祖国，与敌人同归于尽了。

1.写出下列词语的反义词。

炎热——（ ） 干旱——（ ） 缓缓——（ ）

2.威龙没有马上喝水的原因是：

3.妈妈对小女孩说，'为了妈妈，你喝吧！'读完这篇文章，你认为“妈妈”有什么特殊的含义，指的是什么？

4.那位妇女和小女孩为什么把水喝了？表现了她们怎样的精神？

五年级答案：

1.寒冷 湿润 迅速

2.他怕母女俩会在水里下毒，因此要母女俩先喝。

3.“妈妈”指的是祖国。

4.她们宁可牺牲自己，也不愿侵略者占领她们的国家。表现了伟大的爱国精神。

六年级

阅读短文，回答问题。

小英雄雨来（节选）

第二天吃过早饭，妈妈就到东庄去，临走说晚上才能回来。过了晌午，雨来吃了点剩饭，因为看家，不能到外面去，只得趴在炕上念他那红布包着的识字课本。　　忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把房子震得好像要摇晃起来，窗户纸哗啦哗啦响。　　雨来一骨碌下了炕，把书藏在怀里就往外跑，刚一迈门槛，进来一个人。雨来正撞在这个人的怀里，抬头一看，是李大叔。李大叔是区上的交通员，常来雨来家落脚。　　随后，听见日本鬼子叽哩呱啦地叫。李大叔以最快的速度把墙角那盛着一半糠皮子的缸搬开。雨来两眼愣住了：“咦！这是什么时候挖的洞呢？”李大叔跳进洞里，说：“把缸搬回原地，你就快到别的院里去，对谁也不许说。”　　十二岁的雨来拿出吃奶的气力，才把缸挪回原来的地方。　　雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来，他撒腿就往后院跑。背后咔啦一声枪栓响，有人大声叫道：“站住！”雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑。随后，子弹向他头顶上嗖嗖地飞来。可是后院没有门，雨来急出一身冷汗。靠墙有一棵桃树，雨来抱着树就往上爬。鬼子已经追到树底下，伸手抓住雨来的脚，往下一拉，雨来就掉在地下。鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑起来，推推搡搡回到屋里。

1.这一段写了什么内容，请你给本段起一个小标题。

2.文中画线的句子是一个 句，这样写体现出 。

3.雨来为什么撒腿就往后院跑？

4.从这一段中可以看出雨来怎样的品质？

六年级答案：

1.掩护李大叔

2.夸张 雨来跑得特别快

3.他为了引开敌人。

4.雨来遇到困难，从不退缩，十分机智勇敢。