亦发现大家为啥都说亦小好，带您走进身边的好学校

亦庄实验小学，是十一学校在亦庄办的分校，去过的人都说那是一所好学校，怎么好呢？小亦今天准备带您走一圈！

如果你现在去北京亦庄实验小学，一定会被校园里地花池所吸引，这里俨然成了学校里地一处标志性景观。

然而你可能想不到，仅仅两个月前，这里还仅仅是锅炉房和燃气房的所在地。

今年暑假过后返校的孩子们惊奇地发现，校园变得更漂亮了，洗手间、健身场所也都进行了翻新。而说起为何如此大兴土木，校长李振村再次提及那句被他挂在嘴边的话：“一切为了孩子”。

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最好的区域是教室

亦小是全国名校北京十一学校直属的分校，它以开放多元的设置课程、自由包容的办学精神和一流的硬件设施，努力营建全新的教育生态，给孩子创造幸福的校园生活。

亦小从落成之日起，便被贴上了“高大上”的标签，且不说学校拥有北京市罕见的60亩地的校园，数字电影院、电影博物馆、生态阅览室、开心农场、体育场馆等设施一应俱全，就说那 120平米的国际化多功能复合教室，图书报刊、微机网络、地毯沙发……一间间温馨的教室就已经令一些 “不做学生很多年”的家长们在参观过后觉得“痛失了机会”。

“在我们学校，环境最好的区域不是校长室、不是办公室，而是教室。”坐在一楼的会议室中，李振村言语间充满着自豪。

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2

全课程背后的师生自由

全课程是一场让亦小引以为豪的教育改革。

所谓的全课程是“以全人培养为目标，以国家课程标准为引领，以项目学习为依托，以跨学科整合为策略，覆盖学校全部生活的课程体系。”

在亦庄实验小学内，“全课程”教育实验在很多方面都做了突破性的探索，其中的“包班制”与“跨学科整合”是两个亮点。

包班制，就是在小学低年级由两个教师包一个班，两位老师天天和孩子们在一起，教授大部分学科。如此一来，老师对孩子就有了更深入的了解和更全面的关注，传统学校老师只负责一个学科而常常忽略其他素质发展的弊端被一举克服。

李振村同时还举例说明了包班制给师生学习生活所带来的自由。比如这节美术课，一幅画没有画完，两位老师可以协商，下一节课接着画。换句话说，两位包班老师可以根据学生的学习情况，随时进行长短课时的调整，让孩子始终保持对学习的热情和兴趣。

而跨学科整合，就是围绕一个主题，多学科融合在一起完成主题的学习。在多学科融合的背景下，孩子的综合素质和创造性思维都得到了很好的开发和培养。

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3

资源全到了孩子身上

亦庄实验小学目前有62位教师，其中特级教师10位，名师5位，2位外聘课程专家和40余位名校硕士毕业生。而作为校长的李振村低调得与这样堪称“高大上”的师资团队形成了鲜明的对比。在他眼里，学生第一是办学的精髓，而想要学生第一就必须教师第一，要关切和尊重每一个老师的专业发展和成长需求。

在这个没有臃肿的行政机构和落俗的管理模式的学校中，曾有老师用美国的联邦制来比喻亦小的管理，即校长负责办学方向、项目建设、大的决策，为老师营造尽可能自由宽松的专心研究教学和孩子的环境，老师们在这种环境里有着广泛的空间来展开创造性教学。

其实这所有的一切只有一个目的，就是李振村一再强调的那样：“亦小一切以孩子成长为中心，摒弃一切形式主义、面子工程，只要跟学生无关的事一概不做，一切资源都要全部用到班级、师生身上。”

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